80后90后甚至出生年代更久远的人们对于上学的印象无非是坐在教师中，端正身子看老师在黑板上写写画画。现在不同了，很多课上无法解释的问题可以用探索研究的方式予以解答，老师有了新的授课思路，他们将带领孩子去到另一个地方，让他们发挥想象，参与操作，用实际行动去证明科学的存在。

数学是相对较为难懂的学科，无法入门的孩子可能会觉得数学课枯燥无味，不能跟上老师的思路。这些孩子有另一方面的天赋，他们往往动手能力超强，他们的想象力非常丰富。现在北京steam课程进入校园，它将大家公认较为难懂的课程融合到了一起，这样孩子们就可以在研究过程中获得知识的洗礼，也将可以用另一种方式接受知识和掌握知识。steam课程的特点是综合性较强，它是将书本上的知识和实践结合到了一起，它将科学、数学以及工程等多种学科综合起来，从各个角度帮助孩子解答难题。设立这样的课程，孩子们的学习兴趣就更加浓厚。每个学生都有自己喜爱的学科，但是偏科会影响孩子的全面发展，有steam这种综合性较强的课程存在，就不会有所谓的偏科问题存在。 

宁波小学数学也将应用steam思想，它可以将书本上学到的内容应用到实践中。用动手操作和团队研究的方式来揭开科学的秘密。教室中的课程更多教大家一些公式和定义，而在steam课程中，会有多个角度的探究，让孩子们知道其所以然。为什么会有这种东西存在，以及存在的意义是什么。宁波小学数学正在向更综合性的方向发展，这样以前对数学无感的孩子就会有更多的兴趣去探究它，去解密它。